دراسة علمية تكشف الأسرار وراء تفاوت قدرات الطلاب في فهم الرياضيات

توصل العلماء إلى معرفة القدرات المعرفية الأكثر تأثيرا على النجاح في مادة الرياضيات، وكيف يمكن أن يسهم ذلك في مساعدة طلاب المدارس بشكل أفضل.

وأشارت مجلة Journal of Intelligence إلى نتائج دراسة واسعة النطاق قام بها الأستاذ المشارك دانيال هايوفسكي وزملاؤه في جامعة تكساس A&M، حيث شملت الدراسة تحليل بيانات 122 نتيجة اختبار مختلفة في نهج نادر ساعدهم على ربط نطاق واسع من القدرات المعرفية بمهارات رياضية محددة، بدءا من الحساب وصولا إلى حل المسائل وسرعة تنفيذ المهام.

وقد توصل الباحثون إلى وجود مهارتين أساسيتين تعدان مؤشرين رئيسيين للقدرة الرياضية؛ الأولى هي فهم المعرفة وتتضمن اللغة والمفردات والقدرة على معالجة المعلومات الجديدة، بينما تتمثل الثانية في التفكير المرن الذي يعبر عن القدرة على الاستدلال الاستنباطي أو الاستقرائي وفصل البيانات ذات الصلة عن غير ذات الصلة.

كما يشدد الباحثون على أن القدرات المعرفية العامة وحدها لا تكفي، مشيرين إلى أن الإلمام الأساسي بالرياضيات ولا سيما فهم الأعداد والعلاقات بينها يحمل نفس الأهمية.

وفي هذا السياق، يقترح العلماء تغيير نهج دعم الطلاب، بحيث يتم تحليل طبيعة الأخطاء بدلا من الاعتماد فقط على الدرجات، لتحديد مواطن الصعوبة سواء كانت في المنطق أو اللغة أو كفاءة العمل وتعديل أساليب التدريس بناء على ذلك.

ويعد التحديد المبكر للثغرات أمرا بالغ الأهمية نظرا لأن الرياضيات تعتمد على المواضيع السابقة، حيث يمكن أن يسهم تقديم الدعم في الوقت المناسب في منع تفاقم الصعوبات.